对电话手表的担忧折射数字时代的成长问题

作者:admin    发布时间:2021-07-31 21:34    

  未成年人是国家的未来,社会的希望。让未成年人与科技和谐相处,让下一代更理性地理解技术、运用技术,是成年人的使命和责任。

  近年来,很多家长为孩子购买了电话手表。这些电话手表不局限于打电话的功能,还可以微聊、在朋友圈留言评论、拍照和视频聊天,相当于一部微型智能手机。尽管电话手表方便孩子与家长联系,但一些家长担心其存在泄露隐私、影响学习、引发近视等风险。

  电话手表是新事物,但电话手表指向的问题并不新鲜。在最早的功能手机时代,到后来的智能手机时代,关于未成年人接触电子通信产品的担忧一直存在。多年以来,尽管争议仍在,但人们也正一步步达成共识:既不必完全让孩子与高科技设备隔绝,也不能无节制地允许孩子使用这些设备,对孩子使用高科技设备的过程加以引导,才是看待这一问题的理性姿态。

  在未成年人的成长过程中,天然的有社交、娱乐的需求。不同的时代,未成年人社交活动、娱乐活动的形式自然不同。如今,当几乎每个成年人都“机不离手”,智能手机成了重要的社交工具时,不能要求孩子完全与之隔绝。作为“数字原住民”,这一代孩子合理接触和使用高科技产品,能够让他们从小养成良好习惯,培养技术思维。因此,解决高科技设备带来一系列成长问题的方法,不是生硬地“堵”住孩子享受科技便利的通道,而是如何更好地实施教育。

  家长担心电话手表泄露隐私,那么就要相应地加强对孩子的隐私教育。互联网时代,包括未成年人在内,所有人的隐私在数字渠道传输,增加了泄露的风险。当然,未成年人隐私泄露所造成的伤害更大,利用未成年人隐私行不法之事的社会危害性更强。不过,这并不意味着未成年人毫无隐私观念。比如,在传统教育情境下,未成年人知道自己的身体有隐私部位,书信、日记是隐私,跟陌生人交流要防范隐私泄露,这些隐私放在互联网语境中,道理其实一样。家长和教育者应该做的,是告诉孩子网上一样有隐私,而且隐私更容易泄露。

  对于电子手表的生产者来说,也要充分意识到其用户中很大一部分是未成年人。那么,在隐私保护、防沉迷措施上,无疑需要有针对性的设计。比如,更严格地限制设备使用权限,从源头上切断非法APP获得用户隐私的途径;加入家长控制功能,允许家长决定孩子使用手表的时长、安装的软件等。手表加入更多未成年人保护的功能,能够消除家长的后顾之忧,从而拓宽市场。

  今年年初,教育部印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》,要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的,须经家长同意、书面提出申请,进校后应将手机由学校统一保管,禁止带入课堂。在本质上看,电话手表也是手机的一种形式,学生在校园里能否使用电话手表,也要遵循教育部的规定。引导未成年人科学理性对待并合理使用电话手表,提高学生信息素养和自我管理能力,才符合教育部相关规定的内在精神。

  未成年人是国家的未来,社会的希望。让未成年人与科技和谐相处,让下一代更理性地理解技术、运用技术,是成年人的使命和责任。只有明确了未成年人使用高科技产品的边界,才能帮助他们更好地享受技术的便利,进而激发他们的学习潜力和创造力。(王钟的)