【小学生分享作文】玛雅作文

  【小学生分享作文】(一)

  记得那还是上小学二年级的时候,一次,教我们语文的黄老师带领我们读词语,我们这群不懂事儿的小孩儿跟着咿咿呀呀地乱读。当我们读到“分享”一词时,黄老师并不是跟其他的词语一样读两遍就过去了,而是停了下来。

  黄老师问:“同学们,“分享”是什么意思?”

  我们小手如林。

  一个说:“分享是将自己的东西给别人。” 另一个天真地说:“分享是自己的东西被别人抢去了。”我们都笑了,老师也笑了。 一个同学接着一个同学,一个回答接着一个回答。

  最后,黄老师表扬我们回答得都很好,又问我们:“如果将你们家里的洋娃娃和机器人拿出来和大家一起分享,你们愿意吗?”我们的头摇得像拨浪鼓一样。黄老师尴尬地笑了笑,继续带领我们读词语了。

  时光荏苒,我们在逝去的岁月中慢慢长大。我们品味生活,从别人的事迹中阅读人生。伟大的法国女科学家玛丽?居里一生两度获得诺贝尔奖,她将获得的奖金捐给了科学事业,在发现镭之后,将镭的提取方法公之于世。从居里夫人的事迹中,我读懂了“分享”。她让我感动,让我不再像以前那样自私自利。将自己的快乐给予别人,让别人快乐,这便是分享的真正含义。

  现在,我已经是中学生了,每每想起小学时不愿拿出洋娃娃和机器人与人分享的往事,心中不觉好笑,偶尔掠过一丝的忧伤。每当这时,我又似乎从黄老师当年尴尬的神情看到了什么:好像是理解——我们还小;又好似鼓励——希望我们长大后能懂得分享的意义。

  七年前那一堂“分享是什么”的人生哲理课至今让我记忆犹新,因为它启迪我要懂得分享,懂得分享是人生道路上一颗永恒闪耀的钻石。

小学生分享作文

  (二)

  语文课上一般是讲课文,而课文都描绘了一个或几个小故事,而我非常喜欢一篇课文——《林冲棒打洪教头》。

  我为什么喜欢这篇课文呢?我可以给你三个理由。

  理由一:因为题目。

  因为题目是一篇课文的眼睛,你在看题目时,往往可以知道这篇课文讲了什么。

  你不要看我斯斯文文的像个安静人儿,其实我体内有一个小火炉,一看到打斗课文心里就热血沸腾。

  为什么说这是一篇打斗课文呢?你不要着急,听我慢慢说来。

  先看题目林冲棒打洪教头,从其中我们可以知道一个叫林冲的人拿棒子打这个洪教头,打一定打得不一般。因为洪教头一听就知道不是个人名,一定是个有一官半职的人,那这个林冲打官人可一定会出事。所以,我就从一个打字知道是一篇关于打斗的课文。

  理由二:出身有名。

  我说的这个出身是出自哪本书,这篇课文出自《水浒传》中国古代四大文学名著之一。

  其实,在上这篇课文之前,我看过《水浒传》里面的内容可以用大快人心来形容,特别是打斗时,我想像力十足,我就边想边读,可以让人有一种身临其境的感觉,特别过瘾。

  理由三:看图,最重要的一点。

  这可能会有人说看图能看出什么?其实不然,我根据图发现,林冲是和洪教头比武,林冲和洪教头中有一个是囚犯。并且林冲把洪教头打了个落花流水,而且洪教头是一个有两把刷子的人。

  这是我喜欢这篇课文的三大理由,特别神奇的三大理由!

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  (三)

  教育部门研究证实,93%的孩子写作文都存在下面3个问题:

  写作文偏题,跑题;

  写作文没有素材,耗时长,东拼西凑;

  写作文平铺直叙,流水账,读了很多范文,背了很多模板,考试的时候还是写不出来。

  清华校长窦桂梅曾说:“在小学,作文是语文的基石。”

  毕竟作文占了语文总分的30%,作文拉后腿,语文就不可能拿高分。

  而且,在小学阶段不打下良好的作文基础,无论小升初还是中考的语文成绩都会严重影响升学。

  很多家长为了为了让孩子写出好作文,翻遍了网上写好作文的办法。什么背范文、抄词句、“三段式”技巧等等……都让孩子尝试过了。

  但是无一例外的是:孩子背诵得很辛苦,一写作文还是无从下笔。

  为什么我们尝试了这么多方法,却依旧没有效果?甚至有时候会让孩子失去对作文的兴趣,产生抵触心理?

  CCTV专访名师、新思维金奖教练曾说过 ,“孩子不会写作文,绝不是孩子能力不行,而是没学到真正有效的方法。”

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  (四)

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  让孩子写出好作文良多家长为了为了,好作文的法子翻遍了网上写。”技巧等等……都让孩子测验考试过了什么背范文、抄文句、“三段式。

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  试了这么多方式为什么我们尝,候会让孩子得到对作文的乐趣却照旧没无效果?以至有时,触心理发生抵?

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